習(xí)近平總書(shū)記曾經(jīng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，我們國(guó)家培養(yǎng)一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部比培養(yǎng)一個(gè)飛行員的花費(fèi)要多得多，而更多的還是我們傾注的精神和精力?？梢?jiàn)，干部培養(yǎng)不僅要算經(jīng)濟(jì)賬，還要算算政治賬、社會(huì)賬、民意賬。

　　我國(guó)古來(lái)就有“宰相必起于州部，猛將必發(fā)于卒伍”的說(shuō)法。就干部成長(zhǎng)規(guī)律而言，一個(gè)干部從嶄露頭角、脫穎而出到獨(dú)當(dāng)一面、主政一方，既需要在艱苦復(fù)雜的環(huán)境下錘煉意志、砥礪品質(zhì)，也需要在改革發(fā)展的實(shí)踐中開(kāi)闊眼界、提高本領(lǐng)。組織上把干部安排在某一個(gè)崗位，既為干部增長(zhǎng)才干創(chuàng)造了條件，也為干部施展才華搭建了舞臺(tái)。但是，如果干部一著不慎，組織的投入就將毀于一旦。從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度說(shuō)，組織上培養(yǎng)一名干部走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，承擔(dān)著很大的機(jī)會(huì)成本。

　　“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。干部成長(zhǎng)需要在社會(huì)實(shí)踐中長(zhǎng)時(shí)間歷練。社會(huì)是個(gè)大課堂，卻并不能像自然科學(xué)和工程學(xué)那樣人為制造相似環(huán)境進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。領(lǐng)導(dǎo)干部作決策、定方案、出點(diǎn)子，動(dòng)用的不是實(shí)驗(yàn)室里的儀器設(shè)備和小白鼠，而是實(shí)實(shí)在在的人力物力和社會(huì)資源。干部能力的增強(qiáng)、水平的提高、經(jīng)驗(yàn)的積累，很大程度上是以各種社會(huì)成本的消耗為代價(jià)的。如果干部因?yàn)闆Q策失誤甚至胡作非為造成損失，社會(huì)還要付出更大的成本來(lái)埋單。

　　得民心者得天下。人民群眾對(duì)黨和政府的真心擁護(hù)，是最重要的執(zhí)政資源。在群眾眼中，干部就是黨和政府的代表。干部干得好，群眾對(duì)黨和政府的信任和支持就會(huì)多一分；干得不好，甚至滑向腐化墮落的深淵，黨和政府的公信力就會(huì)在群眾心里減一分。從這個(gè)角度看，干部培養(yǎng)的支出清單中，不能不列入民意成本這一項(xiàng)。

　　由此看來(lái)，培養(yǎng)一名干部殊為不易。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)時(shí)刻銘記這種不容易，以居官無(wú)私、夙夜在公為念。要懂得，一個(gè)干部從起步到成熟，凝結(jié)了組織、社會(huì)、人民的殷切期望和大量投入?？梢哉f(shuō)，組織、社會(huì)和人民永遠(yuǎn)都是領(lǐng)導(dǎo)干部的“債權(quán)人”。知恩圖報(bào)，在私是人品，在公是官德。各級(jí)干部都應(yīng)老老實(shí)實(shí)地把自己放在“債務(wù)人”的位置上，無(wú)論是作決策還是干事情，都懂得珍惜民力、慎思篤行，不能好大喜功、好高騖遠(yuǎn)，做“三拍干部”。更不能慷民力之慨，謀一己之私，用黨和人民的利益“交學(xué)費(fèi)”。唯有克己奉公、忠于職守，做出響當(dāng)當(dāng)、實(shí)打?qū)嵉臉I(yè)績(jī)，才能回報(bào)組織、社會(huì)和人民對(duì)自己的培養(yǎng)。

　　“不廉則無(wú)所不取，不恥則無(wú)所不為”。為官?gòu)恼B(yǎng)一種廉恥感和感恩心，時(shí)時(shí)算算自己花去的“培養(yǎng)成本”，以此為自我約束、自我警醒的“緊箍咒”，而不是作為自我放縱、自我開(kāi)脫的“護(hù)身符”。那么，各級(jí)干部就能守得住底線(xiàn)，干凈地干事。