“清水衙門水不清，社會凈土土不凈”。這是人們對當(dāng)前教育領(lǐng)域存在的腐敗現(xiàn)象所作的直言不諱的概括。的確，近幾年來，一向被稱為“清水衙門”和“社會凈土”的教育領(lǐng)域，屢暴腐敗丑聞。尤其是到了教師節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)等節(jié)日期間，教師收禮、受賄成為高發(fā)期，小到月餅、雞鴨之類，大到高檔煙酒、紅包、購物卡等，一些老師把教師職業(yè)作為尋租手段，利用一些特殊的日期向?qū)W生暗示收取禮物，嚴(yán)重地影響了教師崇高形象和教育的公信度及教育在群眾中的滿意度，使教育這塊在人們心目中的凈土蒙下了一層厚厚的灰塵。
教師收禮與受賄行為，關(guān)鍵是某些教師的世界觀、人生觀、價值觀發(fā)生了偏移，失去了信念，從而產(chǎn)生失衡、攀比和僥幸心理。覺得自己收入低，福利待遇少，一年的收入養(yǎng)家糊口之后所剩無幾，滿足不了個人的物質(zhì)欲望；別人一擲千金、燈紅酒綠、公款吃喝，旅游冬到南方、夏至北京都是飛機(jī)來去，當(dāng)教師只能“房前屋后散散步”，或者拿張地圖作遙想；別人收紅包，我為什么不能收？在這種思想的驅(qū)動下，先是收點(diǎn)小禮品，后來就收紅包，逐漸膽子就大了，就心安理得了，就來者不拒了，再后來到了節(jié)日不收點(diǎn)禮，心里就不平衡了。
不要以為教師的收禮就不是腐敗，不要以為教師的受賄與一些政府官員相比是“小巫見大巫”，更不要以為這是普通的人情關(guān)系、禮尚往來。實(shí)際上，教師收禮之后，就會產(chǎn)生心理變化，“拿人手短，吃人嘴短”，就會對送禮的學(xué)生格外關(guān)照，以致破壞教育的公平和公正性。不公平的教育結(jié)果不僅會造成學(xué)生集體中人際關(guān)系的復(fù)雜化，同樣也會使一部分學(xué)生失去了公正教育的機(jī)會，偏愛教育的最終結(jié)果是學(xué)生的不良發(fā)展。教師不僅是一種謀生手段，而且更是傳播社會道德的職業(yè)?！皞鞯?、授業(yè)、解惑”是教師職業(yè)的核心。如果我們忽視了教師職業(yè)的崇高性和特殊的職業(yè)道德要求，一旦把教師權(quán)力與物質(zhì)利益進(jìn)行了商品交換，向?qū)W生或?qū)W生家長索取物質(zhì)利益，就會嚴(yán)重污染教育環(huán)境，就會貶低教師職業(yè)人格價值的社會評價。
鏟除教育腐敗，教師要自覺遵守“教師職業(yè)道德”，踐行“教師法”，自覺維護(hù)教育這塊凈土。在利益面前經(jīng)得起誘惑，在不良風(fēng)氣面前經(jīng)得起考驗(yàn)；不僅在節(jié)日里要廉潔過節(jié)，而且在平時也要時刻筑牢思想道德防線，端正行業(yè)作風(fēng)。同時，教育行政部門和紀(jì)檢監(jiān)察部門也要加強(qiáng)監(jiān)督，從源頭上治理教育腐敗的產(chǎn)生和蔓延。（冷水江市教育局 蔣新中）