2016年7月8日，中共中央印發(fā)了《中國(guó)共產(chǎn)黨問責(zé)條例》(以下簡(jiǎn)稱《問責(zé)條例》)。婁底經(jīng)開區(qū)紀(jì)委監(jiān)察局領(lǐng)導(dǎo)深刻領(lǐng)會(huì)、準(zhǔn)確把握黨中央頒布《問責(zé)條例》的意圖，牢固樹立政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)和看齊意識(shí)，把學(xué)習(xí)貫徹《問責(zé)條例》作為管黨治黨的重要政治任務(wù)抓緊抓實(shí)，專門下發(fā)《關(guān)于深入學(xué)習(xí)貫徹〈中國(guó)共產(chǎn)黨問責(zé)條例〉實(shí)施方案》，提出明確要求。
原原本本自學(xué)。逐字逐句地消化理解《問責(zé)條例》內(nèi)容，認(rèn)真研讀中央、中央紀(jì)委和省委、省紀(jì)委關(guān)于《問責(zé)條例》的一系列解讀、訪談、理論文章和釋義案例等內(nèi)容，全面、準(zhǔn)確掌握《問責(zé)條例》規(guī)定的六種問責(zé)情形和七種問責(zé)方式，切實(shí)弄清《問責(zé)條例》與以往問責(zé)規(guī)定的異同，把學(xué)習(xí)貫徹《問責(zé)條例》作為擔(dān)當(dāng)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任的重要抓手。
專題組織精學(xué)。把《問責(zé)條例》學(xué)習(xí)教育納入“黨內(nèi)法規(guī)學(xué)習(xí)教育年”活動(dòng)和“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育之中，以黨委(支部)為單位組織專題學(xué)習(xí)，堅(jiān)持以上率下，一級(jí)帶一級(jí)，先學(xué)一步、學(xué)深一層，深入研討、深化理解，邀請(qǐng)省紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)來該區(qū)宣講《問責(zé)條例》，觀看輔導(dǎo)錄像，牢牢把握《問責(zé)條例》的指導(dǎo)思想、目標(biāo)方向、框架設(shè)計(jì)、實(shí)體內(nèi)容和操作程序。
研討交流互學(xué)。結(jié)合“一日一學(xué)”，組織一次“學(xué)《準(zhǔn)則》《條例》、做守紀(jì)律黨員”學(xué)習(xí)征文活動(dòng)，每名黨員都寫出學(xué)習(xí)體會(huì)文章并以支部為單位組織交流，互相學(xué)習(xí)、促進(jìn)理解、共同提高。
案例警示促學(xué)。通過到警示教育基地接受教育、觀看警示教育專題片、印發(fā)《問責(zé)典型案件匯編》等形式，查找原因、分析問題、總結(jié)規(guī)律、研究對(duì)策，以案明紀(jì)、以案說紀(jì)，充分發(fā)揮反面案例的震懾警示作用，牢固樹立有權(quán)必有責(zé)，有責(zé)要擔(dān)當(dāng)，失職必追究的意識(shí)，進(jìn)一步喚醒黨組織和黨的領(lǐng)導(dǎo)干部的責(zé)任意識(shí)和攻堅(jiān)克難、履職盡責(zé)的使命感，激發(fā)擔(dān)當(dāng)精神。
突出檢查督學(xué)。把學(xué)習(xí)貫徹《問責(zé)條例》情況納入《2016年度黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制檢查》和黨政領(lǐng)導(dǎo)干部述職述廉的重要內(nèi)容，既檢查方案計(jì)劃、也評(píng)估學(xué)習(xí)成效；既查閱學(xué)習(xí)筆記、又詢問具體內(nèi)容，對(duì)沒有認(rèn)真組織學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)效果不佳、貫徹執(zhí)行不力的黨組織及其負(fù)責(zé)人依紀(jì)依規(guī)追責(zé)問責(zé)，讓失責(zé)必問、問責(zé)必嚴(yán)成為常態(tài)。（李愛平）