前不久，一則報道顯示，某單位每月雷打不動一次培訓，全員參加，由紀檢督查和出勤登記來確保出勤率，與績效考核掛鉤來確保培訓的效率，要求人人要有幾千的筆記，上千字的心得體會。報道還得意洋洋說這培訓出新招，見成效。這看似是高招，實則暴露了這種培訓的困境，它將培訓變成了一場威逼利誘的形式主義鬧劇。畢竟，幼兒教育都知道寓教于樂，知道變“要學生學為學生要學”，變“要學為樂學”。
事實上，各行各業(yè)，各種培訓應接不暇，大多數(shù)培訓的背后，都是參訓者的各種抱怨和牢騷。究其原因，無外乎是以下幾點：
一是培訓內(nèi)容與實際需求不符：有些培訓內(nèi)容與參訓者的實際需求不符，或者過于簡單，或者過于復雜，或者過時無用，這會導致參訓者對培訓失去興趣或者感到無用。解決方法是，在進行培訓前，應該對參訓者的需求進行充分的調(diào)查和了解，制定符合實際需求的培訓計劃和內(nèi)容。
二是培訓方式單一、枯燥：有些培訓方式過于單一、枯燥，使得參訓者感到沉悶和無聊。解決方法是，采用多種培訓方式，如講解、演示、互動討論、案例分析等，以增加參訓者的興趣和參與度。
三是培訓師資不夠專業(yè)：有些培訓師資不夠專業(yè)，或者缺乏相關經(jīng)驗，這會導致培訓質量低下，參訓者不滿意。解決方法是，選擇專業(yè)的培訓機構和教師，或者對教師進行培訓和提升，以提高培訓質量。
四是培訓時間不合理：有些培訓時間安排不合理，如過長或過短，或者在周末或晚上進行，這會影響參訓者的休息和工作安排，導致抱怨和牢騷。解決方法是，在安排培訓時間時，應該充分考慮參訓者的時間和工作安排，盡可能合理安排時間和長度。
五是缺乏實際應用的機會：有些培訓缺乏實際應用的機會，參訓者只是學習理論知識，而無法在實際工作中應用。解決方法是，在培訓過程中，應該提供實際應用的機會，如進行模擬演練、現(xiàn)場實踐等，以幫助參訓者更好地掌握知識和技能。
針對參訓者對培訓的抱怨和牢騷，可以采取以下一些有效措施：
一是制定明確的培訓目標和計劃：在開展培訓前，應該制定明確的培訓目標和計劃，包括培訓內(nèi)容、培訓方式、培訓時間、培訓地點等方面的規(guī)劃和安排。這樣可以避免培訓內(nèi)容與實際需求不符的問題，同時也可以提高培訓的針對性和有效性。
二是多樣化培訓方式：采用多樣化的培訓方式可以增加參訓者的興趣和參與度，例如采用講解、演示、互動討論、案例分析、角色扮演等多種形式，以及利用現(xiàn)代技術進行在線培訓等。這樣可以提高培訓效果，使參訓者更容易掌握知識和技能。
三是挑選專業(yè)的培訓機構和教師：選擇專業(yè)的培訓機構和教師可以提高培訓質量，避免師資不夠專業(yè)的問題。可以通過考察、咨詢、查閱相關機構和教師的資質和經(jīng)驗等方式來挑選合適的培訓機構和教師。
四是強化培訓管理：強化培訓管理可以保證培訓的順利進行和效果，包括培訓前的準備、培訓中的管理和培訓后的評估等方面?？梢酝ㄟ^制定培訓管理流程、建立培訓管理制度、設置考核標準等方式來加強培訓管理。
五是建立反饋機制：建立反饋機制可以讓參訓者對培訓進行評估和反饋，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行改進。可以通過設置問卷調(diào)查、面談交流等方式來建立反饋機制，讓參訓者對培訓效果進行評價，同時也可以根據(jù)反饋意見進行調(diào)整和改進。
六是營造積極的培訓氛圍：營造積極的培訓氛圍可以增加參訓者的參與度和興趣，例如鼓勵參訓者分享經(jīng)驗、交流心得，設置獎勵機制等方式。這樣可以提高參訓者的學習積極性和效果。
七是減少培訓頻率：不是非培訓不可的培訓盡量不要阻止，不是相關的人員盡量不要參加。
綜上所述，解決參訓者對培訓抱怨和牢騷需要采取多種有效措施，包括制定明確的培訓目標和計劃、多樣化培訓方式、挑選專業(yè)的培訓機構和教師、強化培訓管理、建立反饋機制以及營造積極的培訓氛圍等。這些措施可以幫助提高培訓的質量和效果，讓參訓者更加滿意和受益。